В Парканской ООШ №2 им. Д. И. Мищенко прошел семинар-практикум школьных библиотекарей по теме: «Библиотека и новое поколение: точки соприкосновения и расхождения». Выступая с докладом, библиотекарь II категории Валентина Николаева отметила, что книга как средство хранения и передачи информации в двадцать первом веке постепенно уступает место более современным информационным носителям - компьютерам. К сожалению, наблюдается тенденция замены книги и чтения художественной литературы игрой в интернете. Это не может не волновать учителей, библиотекарей, перед которыми стоит задача - учить детей строить конструктивное сотрудничество с компьютером и приобщать их к книгам для гармоничного развития личности. В Парканской ООШ №2 накоплен опыт тесного сотрудничества библиотекарей и учителей – предметников. В практической части семинара гости школы посетили классный час, посвященный 25-летию образования ПМР и 70-летию Победы, открытое заседание исследовательского общества учащихся, а также стали участниками интеллектуальной викторины «Своя игра».
"Формирование устойчивого читательского интереса – долгая, кропотливая работа, - отмечает ведущий специалист Слободзейского РУНО по образовательной деятельности Елена Диган. Участники семинар на практике убедились, что сегодня главным принципом в массовой работе с детьми должно стать обязательное их участие в подготовке и проведении библиотечных уроков, праздников, классных часов, исследовательской работе. Таким образом, включается мощнейший стимул – личная заинтересованность ребенка и тогда подрастающему поколению ближе станет мысль «В компьютере - новости, а в книге - жизнь!»
"Формирование устойчивого читательского интереса – долгая, кропотливая работа, - отмечает ведущий специалист Слободзейского РУНО по образовательной деятельности Елена Диган. Участники семинар на практике убедились, что сегодня главным принципом в массовой работе с детьми должно стать обязательное их участие в подготовке и проведении библиотечных уроков, праздников, классных часов, исследовательской работе. Таким образом, включается мощнейший стимул – личная заинтересованность ребенка и тогда подрастающему поколению ближе станет мысль «В компьютере - новости, а в книге - жизнь!»